Aula de Fisica - 31/10

1º caso: Objeto antes do centro
Caracteristicas da imagem: real, invertida e menor

2º caso: Objeto no foco
Caracteristicas da imagem: impropria

Referencia: PHET (http://phet.colorado.edu/sims/geometric-optics/geometric-optics_pt_BR.html)

Relatório do Carrinho de Ratoeira

Questão 1: Objetivo do carrinho:
Criar um carrinho que possa correr 3 metros ou mais com uma boa velocidade.

Questão 2: Descrever os Materiais Utilizados na construção do Carrinho. (Todos os Materiais)
- 2 DVDs grandes

- 2 DVDs pequenos

- 1 Rolha

- Barbante

- Fita isolante

- 2 Canetas

- 1 Ratoeira

- 7 Bexigas

- Madeira

- 4 Ganchos com rosca fechados

Questão 3: Descreva em 7 passos a construção do carrinho.

1º Passo:

Cortamos a madeira do tamanho da ratoeira, dessa forma o carrinho ficou mais leve.

2º Passo:

Colocamos os ganchos que segurarão os eixos das rodas, são colocados dois na parte da frente e dois na parte de traz.

3º Passo:

Anexamos a ratoeira na madeira com a fita isolante, dando várias voltas para que fique bem presa.

4º Passo:

Pegamos duas bexigas e as cortamos na parte superior e inferior, deixando uma espécie de anel. Essas bexigas serão colocadas em volta dos DVDs para garantir aderência.

5º Passo:

Para as rodas da frente, furamos uma rolha e a cortamos em quatro partes, que foram coladas nos DVDs e em seguida encaixadas no eixo.

6º Passo:

Para fazer o eixo, utilizamos duas canetas sem o tinteiro. No eixo frontal as rodas foram fixadas pela rolha, e no traseiro foram fixados por bexigas enroladas até que o DVD ficasse bem preso.

7º Passo:

 Amarramos um barbante do eixo traseiro até a ratoeira, grande o suficiente para desenrolar por inteiro enquanto o carrinho está em movimento.

Questão 4: Desenhe o Carrinho e indique as forças existentes sobre ele (Justifique a existência de cada uma delas).

Normal: Força contrária ao peso.

Tração: Quantidade de força aplicada ao solo pela roda.

Força elástica: Força da mola da ratoeira.

Peso: Força em que a terra atrai o corpo, de acordo com a gravidade e a massa.

Atrito: É a força do contato entre dois corpos que tende a coloca-los em movimento.

Questão 5: Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto).

Apenas um, no carrinho antigo as quatro rodas eram grandes e todas eram presas por bexigas enroladas, mas isso tornava muito difícil o alinhamento das rodas e o carrinho acabava de desviando do curso.

Questão 6: Liste Problemas Ocorridos no Carrinho e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).

Problema	Solução
Carrinho andava virando para a direita.	Foram trocadas as rodas dianteiras por rodas menores e as mesmas foram presas com uma rolha para manterem-se retas.

Questão 7: Para o Carrinho determine algumas grandezas físicas.

Massa	Peso	Comprimento	Largura
150 g	1500 N	23,5 cm	15 cm

Questão 8: Faça 5 testes com o carrinho, anote na tabela os dados encontrados:

Grandezas	1o teste	2o teste	3o teste	4o teste	5o teste
Ds	3m	3m	3m	3m	3m
Dt	1.87s	2.21s	2.04s	1.96s	2.34s
Vm	1,604m/s	1,357m/s	1,470m/s	1,530m/s	1,282m/s
Ec(m)	0,192 J	0,138 J	0,162 J	0,175 J	0,123 J
Pot(m)	0,00013 HP	0,00008 HP	0,00010 HP	O,00011 HP	0,00006 HP

Questão 9: Utilize este espaço para os cálculos.

3/1.87 = 1,604

3/2.21 = 1,357

3/2.04 = 1,470

3/1.96 = 1,530

3/2.34 = 1,282

ec= 0,15 . (1,604)² / 2 = 0,192

ec= 0,15 . (1,357)² / 2 = 0,138

ec= 0,15 . (1,470)² / 2 = 0,162

ec= 0,15 . (1,530)² / 2 = 0,175

ec= 0,15 . (1,282)² / 2 = 0,123

(0,192/1.87)*0,0013 = 0,00013

(0,138/2.21)*0,0013 = 0,00008

(0,162/2.04)*0,0013 = 0,00010

(0,175/1.96)*0,0013 = 0,00011

(0,123/2.34)*0,0013 = 0,00006

Questão 10: Determine os valores médios de cada teste realizado na 3ª Parte.

Ds	Dt	Vm	Ec(m)	Pot(m)
3m	2,08s	1,448m/s	0,158 J	0.00009 HP

Questão 11: Faça uma estimativa do desempenho do seu carrinho para o dia da competição.

Acreditamos que o carrinho alcançará uma boa colocação na competição por estar bem rápido e principalmente por estar seguindo em linha reta.

Questão 12:  Você pretende fazer modificações no carrinho para o dia da competição? Quais?

Trocar as bexigas em volta das rodas e o barbante, pois eles podem estar gastos e Afetar o desempenho do carrinho.

Questão 13: Conclusão:

Em nossa opinião, alcançamos nossa meta, nosso carrinho desde o começo, conseguiu uma ótima velocidade, tivemos um pequeno problema relacionado com ele ir reto, mas concertamos, e conseguimos uma boa colocação para a competição, no dia da competição, ele não conseguiu competir de fato, foi bem inesperado, pois tivemos um problema que não havíamos tido antes com a corda que puxava as rodas traseiras (o que havia sido modificado no dia anterior),  mas construímos um carrinho leve, rápido e eficiente, e mesmo com os problemas, esse foi o projeto que mais gostamos, e fora a vitória da competição, acreditamos ter alcançado todas as nossas metas em relação a esse projeto.

Carrinho de Ratoeira

Nosso carrinho de ratoeira está em andamento.
Fizemos algumas pesquisas, e a primeira reunião está para ser realizada.
Já compramos os matérias, o problema está em achar um suporte para colocar a ratoeira, pois queremos uma base que a ratoeira fique encaixada e não colada.
Mas estamos em busca, e pretendemos cumprir no minimo a meta mais baixa.

Relatório parte II

Questão 1

Qual a pressão que é colocada no foguete a água?

(Se você não sabe, pesquise.)

Utilizamos a pressão de 100 psi.

Questão 2

Qual a situação atual do seu projeto?

Já realizamos os testes, porém estamos sem trava. Mas todo o resto já foi construído, paraquedas, base e lançamentos de testes.

Questão 3

Neste local você deve construir uma tabela com lançamento,

tempo no ar e situação do lançamento (com paraquedas

ou não, etc).

Garrafa utilizada	Paraquedas	Tempo
Garrafa de 600 ml	Sim	Cerca de 5 segundos
Garrafa de 600 ml	Não	Cerca de 3 segundos

Questão 4

Descreva como o seu paraquedas foi construído.

Utilizamos o mesmo paraquedas contido no vídeo que o professor postou no facebook. 

O material usado foi: cortina de Box de banheiro e linhas de crochê, por serem mais leves.

Questão 5

Estime o desempenho de seu grupo na tomada de tempos

do sábado e na competição de agosto.

No festival, esperamos ter os mesmos resultados, ou superiores, aos que nós conseguimos nos testes realizados. E em agosto, na competição, esperamos dobrar o tempo, pois vamos fazer novas reuniões durante o período de férias e fazer melhorias na base.

Questão 6

Calcule a força realizada pelo foguete sobre a água que

está dentro do mesmo.

F = P x A
F = 600.000 x 0,00785m²
F = 4710 N

Questão 7

Descreva de forma detalhada a experiência do grupo

nos primeiros lançamentos.

Nós primeiros lançamentos não obtivemos sucessos, por causa da bomba. Vimos também que continha um vazamento, por questão da rolha, então vendamos a rolha e o vazamento parou. Após o concertamos estes problemas, fizemos em torno de 15 lançamentos com média de 4 segundos cada teste. Percebemos também que o foguete está caindo muito longe da base, então vamos fazer alestas para equilibrar esse pouso.

Questão 8

Descreva todos os materiais que tua base, teu foguete e teu

paraquedas possui.

Base:

- tabua; 

- cano em T;

- 8 abraçadeiras de 6 cm;

- fita isolante;

- super bonder;

- 4 parafusos sextavado com porcas;

- abraçadeira de ferro;

- mangueira de ar de 3 metros.

Foguete:

- Garrafa de coca-cola de 600 ml.

Paraquedas:

- Meia cortina de Box de banheiro

- Linha de crochê

Questão 9

Cite 5 conceitos físicos envolvidos no projeto e descreva

onde eles estão envolvidos.

1. Pressão: é utilizada na água sobre o foguete

2. Aceleração: utilizada na subida do foguete e na descida

3. Inércia: pois aplicamos força no foguete,  e fazendo ele ficar em movimento

4. Segunda lei de Newton: exerce uma força que faz o foguete subir

5. Gravidade: atrai o foguete para o chão, fazendo sua descida.

Questão 10

Conclusão do Projeto.
Concluímos que o projeto, além de ser uma diversão, contribui para um melhor aprendizado em física, pois podemos ver conceitos físicos em ação. Na montagem do projeto, tivemos o trabalho em grupo em ação. Aprendemos como construir uma base, e com nossos erros, aperfeiçoamos. Com a pressão exercida no foguete, tivemos ideia do que pode ocorrer com a água, o processo realizado com o foguete. Quando começamos a fazer os testes, nos interessamos mais, pois ai começou a diversão. Mas tem que prestar atenção, pois pode ser perigoso no pouso do foguete.
Por fim, todos nós adoramos o projeto, porque ele aumenta o interesse pela física.

Relatório parte I

Questão 1

Descreva a atividade de cada aluno no projeto.
O grupo foi bem homogêneo no projeto, pois nos reunimos e realizamos praticamente todas as atividades juntas. O Robson ficou responsável por parte do material e ajudou na construção da base e do paraquedas, Ana Caroline fez o paraquedas e realizou alguns testes, por fim o Gabriel comprou o restante do material e fez a maioria dos lançamentos e ajudou na construção da base.

Questão 2

Todos os grupos deveriam estar mostrando na aula de
hoje o que foi prometido na semana anterior. Descreva o
que prometeu e se cumpriu ou não? O que
o grupo promete para a próxima semana? 
O grupo prometeu a base, e trouxemos a base como prometido, porém não totalmente completa. Então para semana que vem prometemos a base toda completa.

Questão 3

Já foram realizados testes? Caso positivo tabelar os 
tempos de cada teste, descrever junto o tipo da garrafa e
se usou ou não paraquedas. 

Garrafa utilizada	Paraquedas	Tempo
Garrafa de 600 ml	Sim	Cerca de 5 segundos
Garrafa de 600 ml	Não	Cerca de 3 segundos

Questão 4

Descrever como construir a base feita por vocês. 
Utilizamos a base disponível no site do colégio.
Pegamos uma tabua e fizemos 4 furos, para colocar parafusos que possam segurar o cano em forma de T. Colocar 6 abraçadeiras (8 centímetros) na parte que ficar superior no cano. Passar fita isolante em volta das abraçadeiras para fixa-las.
Furar o cano de esgoto, e amarrar um barbante nos furos(formando a trava). Antes disso, passar o barbante por 2 parafusos. Colocar a mangueira por dentro do cano e, colocar a rolha na extremidade que passou pelo cano e na outra extremidade colocar o bico de pneu de bicicleta para controlar a pressão.

Questão 5

Indique problemas que o grupo teve até o momento na
construção do projeto. 
Tivemos problemas com a mangueira, por ser muito grossa estourava a rolha. E também tivemos problemas com a trava.

Questão 6

Questão enviada por e-mail a pedido do próprio professor. 

Questão 7

Em que local você está testando, ou pretende testar o foguete? 
Testamos o foguete em um sitio.

Questão 8

Na semana do dia 18 haverá teste coletivo dos foguetes no
colégio. Teu grupo estará pronto para este teste?
Justifique sua resposta.
Estaremos preparados, pois vamos arrumar os problemas técnicos da base.

Médico, pesquisador, sanitarista e acima de tudo um grande homem, Carlos Ribeiro Justiniano das Chagas, dedicou-se o estudo de algumas doenças.
Carlos Chagas nasceu na cidade de Oliveira em Minas Gerais, no dia 9 de julho de 1879, viveu seus primeiros anos de vida em fazendas, dai a amor pela natureza e preocupação pelo homem do campo.
Aos 7 anos de idade começou a vida escolar no Colégio Jesuítas em Itu, um ano depois foi para São João Del Rei e estudou no Colégio Santo Antônio, e teve como mentor o Padre João Sacramento, grande educador, humanista e poeta.
Aos 18 anos, ingressou na faculdade de Medicina no Rio de Janeiro, destacou-se muito durante o curso, sendo esforçado e estudioso.
Em 1902, iniciou sua tese sobre a Malaria –doença transmitida pelo mosquito Anopheles- influenciado pela epidemia de Malaria que ocorreu na região de Santos.
Em 1905, trabalho com Oswaldo Cruz, com a missão de controlar a epidemia da Malária em Itatinga (SP). Dois anos depois, ele identifica uma doença que é o marco de sua história, a doença de Chagas. Trabalho ao lado de Oswaldo Cruz, e sucedeu o cargo do amigo de diretor.
Controlou também a epidemia da gripe espanhola, em 1918.
Chagas foi reconhecido pelas suas descobertas e pesquisas, ganhou prêmios em vários países, entre eles Alemanha, Estados Unidos, França, Portugal.
Faleceu em 8 de novembro de 1934, devido ao infarto.

Nós escolhemos Carlos Chagas, pois ele é um grande pesquisador e merecedor de um posto alto na ciência brasileira, com suas descobertas. E, por que ele não recebe todo o mérito que merece.

FOGUETE À AGUA

O foguete é um projeto desenvolvido por Jean LeBot, professor na universidade de Rennes, França. A primeira experiência de foi realizada em 1930, com uma garrafa de champanhe utilizando ar comprimido vindo de uma bomba de bicicleta, inclinada em uma rampa, mas LeBot percebeu que ao pousar, a garrafa se quebrava.
Hoje em dia o foguete é desenvolvido com materiais básicos e leves como uma garrafa PET - preenchendo-se 30% do recipiente- uma bomba de bicicleta, arestas feitas com capas de CDs/DVDs e uma mangueira da bomba. O foguete necessita de um sistema de soltura, localizado em sua base e um sistema de resgate, um paraquedas, para que o foguete chegue com segurança no solo e possa ser reutilizado várias vezes.
O colégio IDESA é um ponto de referencia quando citamos o foguete à água, desde 2003 os foguetes são construídos e lançados pelos próprios alunos em uma competição realizada na chácara do colégio, com 898 lançamentos com média de 10,5 segundos cada lançamento. Pelo quinto ano consecutivo o Tiago Mitsuo –ex-aluno- e Lúcio vão ao Idesa dar palestrar aos alunos dos 2º ano do Ensino Médio sobre os foguetes.
Há certos pontos importantes na palestra que deverão ser reforçados:

• A mangueira da bomba deverá ter no mínimo três metros de distancia, para uma segurança dos alunos;
• Cada grupo terá duas tentativas de lançamento;
• O foguete deve ser leve, com 1,5kg;
• O paraquedas tende ser feito com algo leve e de fácil abertura, e as cordas que irão prende-los deverão ser de um material que ao se encharcar não fique pesado, como linha de tricô;
• Nunca lançar o foguete em locais onde existam casas, postes hidrelétricos, etc. pois são perigosos;
• O centro de gravidade deve ficar acima do centro de compreensão;
• A pressão ideal para que o foguete seja lançado é de 100 psi.

Teste os foguetes antes dos lançamentos.

O vídeo acima mostra a competição de 2007 do grupo 01 do 2º ano A.